2020年08月14日 22:35
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その神経がわからん！その58
- 954 :名無しさん＠おーぷん : 20/08/10(月)13:41:02 ID:kg.ho.L1
- 高校時代の社会系の男性教師の神経
「教科書何ページを音読して」と指名し、詰まったら後ろの席の生徒と交代ってのをよくやってた
その日は「最高裁の裁判官は選挙によって罷免されることもある（要約）」な文章があって、
高１だった同級生達は次々に「罷免」を「のうめん」と読んで「はい間違い、次の人－」とやられてた
- 私は本の虫だったから隣の席の友人と
「あんな嫌味ったらしいことしないで正しい読み方教えてやれよ」と筆談してた
そうこうするうちに、その教師のお気に入りの可愛い子が当てられた
既に７～８人目だったと思う、そしてその子も「のうめん」と読んだ
そしたらその教師、その子に「ははは、これ難しいよねー。
十人が十人のうめんって読んじゃうよ（笑）。けど間違い－」とフォローしつつ貶してた
そこで私と友人が「十人中九人が間違う、なら難読漢字だけど、
十人中十人が「のうめん」って読むなら
これ「ひめん」じゃなくて「のうめん」が正しい読み方ってことじゃないですかね」
みたいなことを言った
その日の放課後、そいつに「教師のメンツを潰すな」と呼び出されたので
「あの程度のことで潰れるメンツがそんなに大事なら、
教師らしく生徒の間違いは正して下さいよ授業時間無駄にされると困るんですよ
学費払ってんだから」と吐き捨ててきた
「あとこないだの台風での高波の写真撮ってきた、高さ20mくらいあったって言うけど、
私地元ですけどあの程度の高さは台風なら当たり前だし
そもそも20mって津波レベルだから避難警報出るはずですが聞こえませんでした、
何より台風の時に海に行って写真撮るとか自サツ行為ですよ」と忠告もしてきた
当然、卒業するまで絡まれたわ
生徒にマウンティングしたいから教師になったならそれはそれで自由だが
せめて間違いを教えるのはやめろ - 955 :名無しさん＠おーぷん : 20/08/10(月)15:11:26 ID:sK.gx.L1
- 生徒が間違うと嬉しそうに繰り返させる教師いるよね
ちゃんと教えるのが仕事だろ - 956 :名無しさん＠おーぷん : 20/08/10(月)16:59:13 ID:LD.sn.L1
- >>954
高校の時の古文の教師、生徒に質問して答えると
「あなたのあんちょこにはそう書いてあったんですか」と言う
みんなが解説本持ってるという前提で授業していたのでずれた答えを言うと困惑したらしい
はっきり言って知的レベル低いなと思う人だった 時々あまりにもあほな質問してくるので困った
試験も同じくで理解できない問題で答えに困りその先生のテストは点数悪かった
（別の古文の先生の時はトップクラス） - 957 :名無しさん＠おーぷん : 20/08/10(月)17:06:03 ID:D8.yl.L12
- >>954
国語の授業じゃないんだから、さらっと訂正して進めればいいのにね
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コメント
イキリ過ぎて創作臭がヤバい
まぁ誰もが1回はこういう物申す系武勇伝の妄想しちゃうししょうがない所もあるんだろうけど
実話部分はそういう教師がいたって所までかな多分
偉ぶりたいお山のガキ大将のまんま、教師になっちゃったか
無いもんをどうやって潰せって言うんだよ
バカが全員間違えたらそっちが正解ってどういう理屈だよ
罷免をのうめんと読む←わかる
訂正せず他の生徒を何人も当てる←わからない
上記の教師を非難する←わかる
「十人中十人が間違えるならそっちが正解」と主張する←わからない
高校生にもなって罷免も読めない底辺校にはお似合いの教師だよ
進学校にこんな教師が赴任してきたらイカンでしょ
案外、教師も「のうめん」じゃないことはわかってても正しい読み方があやふやで、影でこっそり調べてたんだったりしてｗｗｗ
※4
ら抜き言葉とか全然大丈夫とかそういうのが今そんな扱いになりつつある
元は誤用だけど今は辞書にも載ってる言葉なんていくらでもあるんじゃ
※8
うろ覚えだが、国語の学者が「ら抜き言葉」は過去にも起こった言葉の変化と同様だと言ってた
・「られる」には意味が3種類も存在するので整理されるのは自然の流れ
・さらに「ラ行」が３つ並ぶのも発音の面倒臭さから省略されるのは自然の流れ
サ変とかも元々の合理性から使われる際の便宜性が上回って変化したのでら抜き言葉をことさらに叩くのはおかしい、とのこと。
魂消たの読みを堂々と
「たましいきえた」
と教えた現国の先生。
どれだけ生徒に馬鹿にされても、一切予習せずその場で取り繕う。
生徒に間違いを指摘されれば、顔を真っ赤にして反論するもののその場で思いついた内容なので、即座に看破される。
それでも次の授業では何もなかったかのように適当なことを喋っている。
あの時は社会のことなんか何も知らない勉強だけができる学生で先生を馬鹿にしていたけど、先生にとっては生徒のことはどうでも良かっただろうな。
一生懸命であろうと、適当であろうと給料は一緒。
ちなみにこの先生、大学出たばっかりの新人教師やで。
高校生で皆が皆『罷免』を読めない って部分がフェイクなんだよね？本当は他の部分なんだよね？
で『１０人中１０人が～』とかもフェイクなんだよね？
もし本当なら阿保がイキって教師を馬鹿にした態度を取って
教師も本当に馬鹿だった って話なんだが
小学校のとき木の葉を「コノハ」って読んだら同級生に「キノハやろ」って突っ込まれたのに
先生は何もフォローしてくれんかったの思い出した
高校生でこれは痛すぎるw
いつまで反抗期やってんだよ
底辺の学校の陰キャグループだったんだろうな
米8
その場で全員間違えました→じゃあそれが正解だろ、の話と
後世でそれでもよくなりましたの話を同列に語る意味がわからん
作り話にマジレスするのも忍びないが、津波と高波はまったく別物だし、波の高さは定義に関係ない
すんごい片手落ちな文章だよな
忌憚のない意見って奴ッス
作者以上の知性のキャラは作れないんだなぁって改めて思う
DQN返しやな
車運転してて危ない奴がいてクラクション長押しする奴と同じである
建設的ではない
林修にいじめられてこい
今日をこんにちと読んで何故かと問われたの思い出した
そうとしか読めない流れなのに何言ってるんだ？と思って説明できんかった
今なら先生の質問の意図がわかる気がしないでもない
難読って言いたいなら「十人中十人がそう読む」ではなく「十人中九人が」って言えよ
と言いたかったわけね
うーん
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